交流会上，罗冠南书记详细介绍了我校的办学历史、管理理念和特色，重点介绍了我校的高水平乒乓球特色和音乐特色项目，分享了近几年的高考情况及具体做法。罗书记也强调了两校间加强交流合作的重要性，期望能实现“优势互补、资源共享、合作共赢”，共同推动高中教育的高质量发展。

高州一中钟建熙副校长非常感谢我校提供的交流学习平台，他也详细介绍了高州一中的历史沿革和办学情况。钟校长表示，我校的管理理念先进，教学业绩优秀，这次的座谈交流将会使高州一中老师受益良多。

两校语文科组的老师主要就阅读教学、高一高二测试内容的安排，以及高考备考方向的把握等方面进行了充分的交流，形成了许多共识。如整本书的阅读除了《红楼梦》《乡土中国》之外，语文老师还应该给学生补充一些学生喜闻乐见，符合学生现阶段阅读水平与能力的课外书目，每个学期师生共读十本书，切实培养学生的阅读兴趣和阅读能力。如对于语文备考而言，阅读方法比解题方法更重要，高三老师要教会学生读文章。

两校数学科组的老师就每周的教学安排、教材分析、高考备考工作等方面进行了充分的交流，形成了如下一些共识：新高考需要全面备考，根据学情，稳固基础，保基础分，同时需要分层次因材施教；想方设法帮助学生养成良好的学习习惯；注意发掘高考真题与教材题目的联系，精挑细选训练题；数学高考试卷结构改革后，要指导学生稳拿基础分，在解题表达时需要更具体、更详细。  

两校的英语老师进行了经验交流和干货分享。虽然两校所使用的的教材不同，但是教学理念、目标和很多做法是相同的。从日常教学进度安排，到三年一盘棋的英语综合能力的提升，老师们都进行了广泛交流，大家都毫无保留地分享自己的做法。高州一中的老师们认为我校英语科组脚踏实地，注重抓好高一高二的词汇、听力和听说朗读，不断夯实学生的基础知识的做法很好。同时，我校英语老师们也了解到高州一中依托教材，在高一年级能有效地促进应用文写作能力的提升，以及在高二逐步开展读后续写的指导和写作。交流后两校老师都感到受益匪浅。

两校的物理老师主要围绕高一的分科指导和高三的备考策略进行了交流，两校的老师毫无保留地介绍了各自的做法，并分析了利与弊。通过此次交流，学习了对方学校的高效做法，也希望尽快根据本校的实际把想法落实到做法，实现共同进步，取得更大的突破。

两校的化学老师主要围绕三个年级学生生源情况、日常教学管理心得、课程安排、备考资料选择、高考备考策略等方面进行了交流。分析当下高考形势发展，特别就高考二轮复习中的增分点进行深入探讨，如：高效复习，有效训练，解题模型建构，规律总结，以及如何帮助学生有效时间内有效提分。

两校的生物老师进行了深入细致的交流，大家就学科教学、高考备考、培养学科素养、科组建设、实验实践研究等方面分享了各自的心得经验，高州一中吴天科长还给我校的高三备考提出了一些宝贵意见。座谈会后，高州一中的生物老师还参观了我校的生物园和生物实验室，此次交流将有效地促进高州一中和我校的生物科组的建设和发展。

两校政治科组的老师重点讨论了高三的高考备考工作，同时还就一轮、二轮复习的进度、难点、重点以及高考的考查方向等方面做了深入交流。两所学校的老师都纷纷表示，此次交流收获良多，可以为以后的教学提供更好的思路和方法。

两校的历史老师就各年级的选科分班情况、课时分配、测试安排、教辅资料的选用情况、备课资源分享、高考备考方案及进度、历史类高考升学率、历史教学的有效策略等方面进行了交流。

两校的地理老师介绍了各自学校的教学情况，围绕三个年级日常教学的具体措施和方法，对新课标背景下如何更好地提高课堂教学效率，带领学生适当开展地理实践活动，高二教材选必三如何把握，高三高考备考如何更有效，一轮复习与二轮复习的实效性等话题进行了深入的探讨。

校际交流活动不仅是一个交流的形式，更是一个相互学习、共同进步的平台。本次的交流活动加强了两校之间的了解，发挥了骨干教师的辐射带动作用，为今后全方位、深层次的互助、学习打下了良好的基础。“它山之石，可以攻玉”，交流互鉴，合力前行。我们相信，只要我们保持开放的心态，勇于尝试和创新，就一定能够在教育的道路上走得更远、更稳。