勤思善悟 重复巩固
三水区生物教研员邵龙国老师
莅临实验中学指导高三一轮备考
为提高高三生物选考学生的一轮复习效果，提高备考效率，11月23日下午，三水区实验中学特邀三水区教师发展中心生物教研员邵龙国老师到校，为我校高三生物选考生和全体生物教师作关于高三一轮复习学法指导的讲座。
邵龙国老师简介
佛山市三水区教师发展中心中学生物教研员，北京师范大学在读教育博士。连续多年参加市级统一考试命题工作，多次获得佛山市生物学原创命题比赛一等奖。曾获佛山市优秀青年教师、广东省青年教师教学技能大赛一等奖、广东省中小学实验教学说课比赛二等奖、广东省生物高考模拟试卷评选一等奖、广东省优秀竞赛辅导教师，淼城教学骨干等荣誉。主持省级课题1项，市级课题2项，参与编写教研专著3部。
邵龙国老师
讲座伊始，邵龙国老师就跟同学们阐明生物是一门“讲理”的学科，能把原理讲清楚，就能把生物学好，因此要对生物的学习抱有信心，一定能把生物学好。邵老师肯定了我校生物学科这几年所取的成绩，并对学生提出不仅仅要研究知识，还要研究试题，研究考试的建议。
接下来，邵老师以三个话题带着同学们进行了分析。
第一个话题：基于理解的知识网络重建。邵老师提出了这是一个带有个性化的技术，每个人适合的方式可能不太一样，不一定要每个人都要做思维导图。但是每个人都需要把知识的横、纵向联系给梳理清楚，让自己的知识脉络清晰整齐。在这个环节里，邵老师引入了学习金字塔理论和费尔曼学习法理论。邵老师提醒同学们，为了强化记忆的效果，不断重复是非常重要的，同学们必须接受并且习惯重复，才能构建坚固的知识网络。
第二个话题：个性化的基础巩固。在这个话题，邵老师提出了三点：1、了解自己；2、高效率的错题整理；3、适切的重复训练。关于了解自己，邵老师的意见是有许多同学因为害怕暴露自己的问题而逃避，不去面对问题和解决问题。事实上在高考备考的道路上，解决问题比自己的面子重要。错题整理是我校学生的一个薄弱的环节，邵老师强调要做好错题整理，这样才能让我们最容易忘记和混乱的知识有机会实现不断地重复训练。
认真“吸取”的同学们
第三个话题：实验题的解题技巧。生物是一门以实验为基础的学科，实验都遵循基本的研究范式。邵老师特别准备了一篇从《中药材》杂志上下载的论文和2021年的广东卷第19题为例去说明我们面对实验题时，首先应该搞清楚实验的目的是什么，然后为了达到实验目的，应该怎样设计实验组和对照组，以及实验的结果和结论之间具有什么样的逻辑关系？
整个讲座过程中，邵老师结合有效的学习理论和自己的成长历程中所经历的学习和教学经验，给实验中学的同学和老师们提出了许多非常切实有效的做法建议，使师生们受益良多。讲座结束后，同学们还围绕在“学习大师”的身旁，继续提出自己的问题请大师把脉。相信这次学习指导，一定会为实中的学子打开高考的道路上阻碍的关卡，感谢邵老师的不吝赐教！
END
供稿：生物科组
供图：生物科组
美编：陈海玲
审核：李茂员
