讲座主题是《立足课本，放眼高考—单元设计下的数列教学思考》，主讲老师是华侨中学的张凌老师和古婷蓉老师。张老师分三个部分来进行剖析，从多角度去解读教材，并以《数列的递推公式和前n项和公式》为例进行了单元教学设计的案例分析，内容详尽；古老师从整合练习资源、优化作业安排出发，深入分析了一些高考题的来龙去脉，建议老师们尽力用好教材的例题习题，给学生搭建课本与高考之间的阶梯。

通过两位老师的解读分析，在座的老师都感到有所启发，受益匪浅！

本次集体教研活动采用了同课异构的形式，课题为《椭圆的简单几何性质》。

三水区实验中学沈东芸老师的课堂结构完整，重点突出，她从形入手，将抽象内容形象化，由浅入深，层层推进，师生互动活跃，能充分体现数形结合的数学思想，学生能学有所获。

萌茵实验学校的杨才逸老师的课堂面向全体学生，以问题驱动带动教学，能耐心激发学生思考，课堂教学环节紧凑流畅，非常重视培养学生的应用意识，课堂上能及时训练巩固，课堂氛围轻松愉快，课堂教学效果良好。

同课异构公开课后，三水区各高中学校共50多位老师一起进行了交流研讨。首先由两位授课老师对自己的教学设计和课堂情况作了分析和回顾，然后由几位老师代表分别对两位老师的课作了点评，老师们充分肯定了两位授课老师课堂教学中的亮点，尤其是两位老师都使用了几何画板的动画展示来帮助学生更好地理解椭圆的“更圆”、“更扁”的变化情况。其中，沈老师的课堂由浅入深，层层推进，从形到数，又从数到形，充分体现了数形结合的数学思想；杨老师的教学基本功很扎实，具有很强的掌控课堂和调动学生的能力。同时，点评老师也给授课老师提出了一些很好的建议以及有建设性的一些想法。

供稿：李肖敏 胡知华

摄影：周尔东 王炼

美编：钱丹茹

审核：李茂员