同课异构展风采。课堂上，每位教师根据学科特点，积极优化课堂教学环节，努力实现课堂教学的有效性。老师们风格迥异，或沉稳大气，或亲切自然，各具特色，授课过程创意不断、精彩纷呈、亮点迭出。

语文

陈华老师以“你最欣赏哪位先贤”切入，让同学们交流分享各自得出论说的技巧，通过代入情境让学生学以致用。 

荣山中学黄双老师则以《齐桓晋文之事》一课为切入点，通过提炼提纲引导学生得出议论文写作的要点，最后进行议论文结构仿写训练。 

数学

明蕾老师通过课前任务单，从图形直观和模型探究来复习回顾导数在函数单调性方面的应用，课堂生动形象，层层推进， 激发了学生学习数学的兴趣，提升了学生用数学的眼光观察世界的能力。

顺德勒流中学卢爱英老师从复习回顾导数的正负与函数的关系入手，通过几何画板软件动态展示参数的变化对函数的影响，课堂讲练结合，着重培养了学生的分类讨论的数学思想。

英语

何绮文老师以广告短片为导入，激活了学生已有知识和语言。课堂教学过程注重对学生思维的启发，课堂环节层层递进，整体教学效果良好。

顺德勒流中学黎倩琴老师通过两则巧克力视频带出广告话题，由学生对广告的兴趣作为切入口进行英语的学习，教学设计由浅入深，在学生逐步了解广告的本质及特点的基础上进行英语的学习。

物理

陈秋虹老师利用自己创作的实验装置清晰地演示了力对物体做正、负功时，物体对应的运动状态变化以及能量变化，让学生在直观中领悟知识，获得听课老师的一致好评。

高明纪念中学刘进华老师则组织学生用自己的两手模拟力对物体做正、负功时力与位移的夹角范围，同学们积极参与度大，课堂效果好。

化学

黄振欣老师教学细致，娓娓道来，注重学生基础知识和基本技能的培养。

南海西樵高中童文艳老师气场强大，干净利落，自信，控场能力强，问题式、探究式教学，注重学生学习能力的培养。

生物

洪翔云老师的课以概念教学为主，围绕大概念，融合创新地使用教材中的素材，实现学生对知识的自主构建。

高明纪念中学王燕萍老师对学生的关注非常到位，能恰到好处地调动学生的积极性，学生的课堂参与度比较高。

政治

何淑彬老师备课充分，语言优美，课堂活跃。让学生进行模拟法庭，将理论与实践有机结合，提高了学生学习兴趣。

南海西樵高中梁春玲老师则把课堂还给学生，让学生自主学习，合作探究，老师及时总结点评。

历史

李万浩老师教态亲切大方，以“茶文化”为主题，循循善诱，有层次、有梯度的习题设计，锻炼了学生的思维能力。

南海西樵高中孔秀清老师教学设计思路清晰，环环相扣，挖掘教材，巧设情境，注重知识形成的过程。

地理

黄春兰老师和荣山中学田标老师上课的题目是《区域发展对交通运输布局的影响》，两位老师都遵循课程标准， 通过不一样的实例展示课堂，通过课堂探究来学习课本知识，课堂气氛十分活跃。

佛山市教研室高中部主任谢植宣及教研室各位专家，区教育发展中心教研室主任任富华、副主任刘凯，指导室副主任郑海棠及教研室各教研员参加了这次研讨活动，并对课堂教学进行了精彩点评，他们的点评生动、风趣、精准，从“基于问题解决”出发，就如何把握教材、调控课堂、调动学生积极性等方面提出了建设性的意见，为老师们今后的教学指明了方向。

语文：佛山市教研室高中部主任、语文教研员谢植宣老师对两位老师的课赞赏有加，他表示两位老师对于课程的设计理念、思路有着相似性和共通点，更像是“同课同构”，但这不是坏事，反而更有助于达成语文课堂的共识。除此以外，谢植宣老师还强调要注重语文学习的统整性、聚焦性、贯通性，重视作品的文学价值与文学史价值。

数学：佛山市教研室钱耀周老师就两节课进行了点评，同时就“函数单调性”作了题为《“同课”放精彩，“异构”促成长》的专题讲座。

钱老师指出，两位老师虽课堂内容设置不同，选材不同，教学活动的驱动方式不同，但都做到了以下关键的两点：明步骤，提技能；学生主体意识突出。钱老师建议数学老师们用好新教材里多层次的试题资源，并进行弹性教学设计，根据学情把握好内容的度，帮助学生树立学好数学的信心。

英语：佛山市教研室廖明生老师对两节课做出点评：两位老师都能合理处理教材，根据学情做出恰当调整。此外，两位老师在教学中鼓励小组学习活动的做法有利于促进学生相互交流、互帮互助、共同解决问题。最后，廖老师也提出两点建议：一是希望所有老师能认真研读教材，加强教学各环节间的联系性；二是注重细节，规范书写教案，仔细斟酌教案用语。

物理：佛山市教研室朱建平老师、王鑫老师，区教育发展中心学校发展教研室主任任富华、区教育发展中心学校发展指导室副主任郑海棠作出点评：两位老师都将重点放在如何让学生推导得出功的表达式上，通过创设情景、学生思考、交流讨论等环节，引导学生按专家思维的方式探究新的知识。朱建平老师还就如何从大单元教学的角度设计本节课谈了自己的建议，并表示本次联盟活动的组织和形式都很好。

化学：佛山市教研室副主任王怀文老师、区教研员聂世海老师对两位老师的课进行精彩点评，要求大家注重教学设计，在备课上下功夫，不断学习，寻找到教学中的灵感。同时提出化学教学应该特别注意实验的规范性，注重培养学生的实验探究能力。探究式、问题主导的教学模式，更能提高学生的学习能力和学科素养。

生物：佛山市兼职教研员邵龙国老师及三水区生物教研员雷文明老师分别对两节课进行了点评。邵老师还建议我们关注高考改革的教改衔接，关注高考形势的逐步改变，在教学过程中要做到持续关注学生的核心素养的发展，注重教学评一体化，实现整体教学水平的提升。

政治：南海石门中学政治科组长、南海区兼职教研员苏锐茂老师对两位老师公开课进行了点评：两位授课老师备课认真，教学方式灵活实效，以学生为中心。发挥学生主体性作用，坚持统一性和多样性相统一，主导性和主体性相统一。注重启发式教育，引导学生运用马克思主义理论的基本方法，发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让结论水到渠成。

历史：佛山市教研室巫云龙老师充分肯定了两位老师的课堂教学，认为两位教师精心设计、特色鲜明，落实历史核心素养。同时针对一线教师的教学困惑，建议从“内容”和“设计”两个角度出发处理教材，进一步打造高效的教学课堂，全面提高教学质量。

地理：佛山市高中地理兼职教研员夏杨老师对两位老师的课给予了充分的肯定。两位老师都采用问题驱动的教学模式，课堂设计结构清晰，很好地达成教学目标，体现出两位老师先进的教学理念和扎实的基本功。两位老师都体现出教学的生活化、实践化并且有利于学生的知识内化。

冬去春来，万物相继增光彩；风暖人间，群英荟萃话教研。本次教学研讨活动的开展，为联盟学校的教师搭建一个观摩、研讨、交流、分享的平台，进一步提高课堂教学效率，促进教师的职业素养、专业技能提升，有效促进各校教师的专业化成长。