三水区高一地理同课异构
教研活动
为了更好地理解地理新教材，进一步加强对地理新课标的研究，2020年12月15日上午，三水区教育局教研室组织高中地理学科在区实验中学开展了高一地理同课异构教研活动。全区共40多位高中地理老师参与了本次活动，三水区实验中学陈亮老师和华中师范大学附属星晖高级中学唐姣丽老师，以“植被”为主题，构建了不同的地理课堂，展现了不一样的教学风采。
陈亮老师通过展示生动的植被图片，以问题的形式帮助学生理解植被的概念、分类和形成过程。以校园植物为线索，通过“美人蕉”和“仙人掌”的问题探究，引导学生理解植被与环境的关系。最后，以学生的地理实践成果展示结束课堂。在整个过程中，陈老师循循善诱，逻辑清晰，关注学生地理实践力的培养。学生积极参加课堂活动，能够利用所学知识解决真实的地理问题。
陈亮老师
唐姣丽老师以“火星的脸VS地球的脸”引入课堂，激发学生对植被的学习兴趣。紧接着，以“植物的垂直分层”、“常绿阔叶林与落叶阔叶林”和“绿萝与仙人掌”这三个探究活动引导学生理解光照、热量和水分对植物的影响。最后，以 “骆驼刺”与“红树林”为案例，考察学生的学习情况，实现学以致用的教学效果。唐老师以“问题探究”为教学设计理念，贯彻整个教学过程。
唐姣丽老师
2020
在评课活动环节，两位授课老师分享了他们教学设计的理念与思路。紧接着，各学校的地理科组长就本次同课异构活动发表自己的看法。其中，颜石平老师肯定两位老师的精心准备，并进一步提出教研应从“听课”转换为“观课”，要重视学生的学习基础和学习状态。正高级教师袁儒海老师提出要重视导入情境的作用，关注教学情境的设计，在教学过程中使知识问题化、问题情境化、情境真实化。教研员文进辉老师指出，新课程改革注重教学目标的层次化，高一地理教学是通识教育，应以有用、有趣为地理教学特点，从而激发学生学习地理的兴趣。
2020
在新一轮新课程改革下，促进地理学科核心素养落地成为地理教学的总目标，教研活动正是重要的抓手。这一次“同课异构”教研活动为三水区地理教师提供了相互学习、资源共享的良好平台，也为应对新课标新教材的教学做了有益的探索。
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撰稿：陈玉萍
摄影：陈海玲
美编：钱丹茹
审核：向泽敬
