虽然我校也有专职和兼职心理辅导老师，但李老师希望我们每一位从事中小学教育工作的人都应该掌握一定的心理辅导知识和技能，自身要有良好的心理素质，要能欣赏美，要有幽默感，要有同理心，要尊重学生，要真诚与学生交心，要敏锐，要灵活，要兴趣广泛，要注重培养学生的自我调节能力，也要遵守心理干预的道德规范。
3月26日下午，我校邀请华南师大附属中学高级教师、国家二级心理咨询师李之宁老师对学校教职员工进行了“心理预防与干预”的全员培训。历时一个半小时，本次别开生面的全员培训，内容精炼，有案例有方法有互动，使我校教职员工受益匪浅。
“心理预防与干预”全员培训
李老师先从“学生身边人”的角色定位对老师、校园保安、清洁人员等每一位教职工开展学生心理健康教育的优势和重要性进行分析，进一步提高了我们对加强学生心理健康教育重要性的认识。
针对平时在教育教学活动中遇到的 各种突发或危机事件，李老师提出了判断学生心理状况的三个原则，即“心理与环境的同一性”、“心理与行为的同一性”、“人格的稳定性”，并一一列举了“焦虑症”“强迫症”“抑郁症”“精神分裂症”等典型心理疾病的各种表现和特点。她说，心理危机是可以转化的，当学生经过心理调整、超越、适应之后，他就会变得比以前更坚强。
最后，李老师建议我校在原有基础上，进一步健全并落实危机处理的相关制度，进一步加强教师培训和家校合作，使学生的心理危机预防和干预机制获得全体教职工、家长共同的支持和配合。
